“祝老师桃李满天下”“感谢老师不辞辛苦的教导”……

柳州市鹅山路小学教育集团语文老师穆萍收藏着一本粉红色的便签本，上面写满了2005届4班学生们对她的祝福。穆萍回忆到，这是唯一一个她只带了一年的班，六年级开学接手时语文成绩全年级倒数第一。穆萍没有放弃，而是带着孩子们每天阅读、每天做读书摘抄、逐个谈心帮他们提升学习方法。学期结束时，全班的语文成绩冲到了年级正数第一。严中有爱、爱中有严，不放弃任何一个孩子，穆萍一直坚守着的教育理念，让她成为孩子们的良师益友。

1991年，穆萍从师范学校毕业，分配到了鹅山路小学的前身铁一小，成为一名语文老师，至今已33个年头。第一次带班时，穆萍只比学生大十多岁，课堂上孩子们叫她老师，私底下大家都喊她姐姐，师生感情特别深。然而当时正值教材改版，带了第一届学生三年，穆萍作为年轻老师被调整到一年级担起新教材教学的重任。“分别那天，孩子们哭得一塌糊涂”，回忆起这段往事，穆萍满是歉意。

同样在离别时哭得一塌糊涂的还有一位叫做阿丹的女孩。阿丹是个特殊的孩子，被父母从福利院领养，智力发育比正常孩子慢了不少。穆萍为阿丹倾注了更多的关爱。为了能时刻关注到阿丹，穆萍把她安排到了离讲台最近的位置，并把她称为老师的助手。穆萍几乎每天为阿丹开小灶，耐心地教她识字、写字，鼓励她协助老师开展教学，帮助她融入到集体生活中。穆萍的爱心和信任让阿丹慢慢蜕变，她认识的字越来越多、写得越来越工整，每天主动为老师收发作业、为同学打水，到小学毕业，阿丹的语文能达到80分，几乎看不出是个特殊的孩子。

为了让孩子们爱上语文，从一年级开始，穆萍就用课余时间给学生讲绘本，往后逐渐过渡到读故事书、读经典名著。孩子们常常沉醉于一个个精彩生动的故事中，爱上阅读。穆萍再引导学生做读书摘抄、读书笔记、文章背诵、写作练习。孩子们对阅读的喜爱逐渐变成对语文学习的积累。学生的读书摘抄、读书笔记，穆萍都仔细批阅，并给予建议。一个孩子在摘抄本上为同学写故事，穆萍每篇都认真看，鼓励他坚持下去。于是这个孩子坚持了三年，把班上的每一位同学都写了一遍。他告诉穆萍，正是老师用心阅读他的每一篇故事让他有了坚持的动力，也让他欲罢不能地喜欢穆萍的语文课。“亲其师，信其道”，穆萍说孩子们喜欢你这个老师，他们会拼命地学好你的这门功课，而她也坚持用心做好每一件教学工作上的“小事”，努力成为孩子们喜欢的老师。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。” 随着鹅山路小学集团化发展，青年教师占比增大，穆萍作为该校“至善班主任名师工作坊”导师，主动承担班主任系列培训任务，将教学经验倾囊相授，与青年教师师徒结对做好“传帮带”，在学科备课组悉心指导、用心帮助，持续助力青年教师成长，集团骨干教师队伍不断壮大。

“教育事业的路很长，不着急，咱们慢慢来，做到精心、耐心、细心、恒心，一步一个脚印，踏踏实实地走。”穆萍说。