在柳南区第三幼儿园有个传说，幼儿园的老教师黄俊杰会“魔法”。

一次，一位年轻老师正为班上顽皮的男孩发愁，这名男孩每次户外自主活动结束后，总因贪玩不按时返回班级，需要老师外出寻找，于是向搭班的黄俊杰抱怨。在第二天的自主活动时间开始前，黄俊杰跟这名男孩说了些悄悄话，活动结束后，小男孩果然按时返回了班级。这位老师觉得神了，赶紧向黄俊杰请教是给男孩施了什么“魔法”。黄俊杰笑着说：“我只是知道他很喜欢下一节的游戏课，告诉他不用因为不守时减少了参加游戏的时间。”

黄俊杰1993年进入柳南区第三幼儿园的前身柳铁三幼工作，与孩子们相伴度过了31个春秋。之所以能给孩子施“魔法”，黄俊杰说是因为爱心，作为幼教，既要有父母般的慈爱，获得孩子的信任和亲近，又要有师生间的严爱，坚持对孩子好习惯和优良品质的培养，还要有朋友间的友爱，把孩子当成朋友，才能走进他们的内心，知道他们的所思所想，根据不同孩子的特点因人施教。

年轻时，黄俊杰也曾有过彷徨，也曾有过要出去闯一闯的想法，她说，最终让自己坚守下来的，是孩子的单纯和纯真，是家长的认可和支持，特别是孩子们考上大学、走上社会后满怀感恩回幼儿园看望她时，满满的职业幸福感油然而生，也让她更坚定了当初的选择。几年前黄俊杰带过的一名男孩考上了清华大学，男孩想方设法联系上她，想在临行前回校看望老师。“孩子回来就给了我一个大大的拥抱，说很多好的习惯都是在幼儿园养成的”，回忆起当天的情景，黄俊杰满是骄傲。

黄俊杰对自己教学专业能力的要求严苛，将课程不断打磨提升，尝试不同的教学方式优化课程质量，对每个细节精益求精。作为经验丰富的老教师，黄俊杰同样不放松学习，和年轻老师一起做到每日一思，复盘当天工作中只能借鉴和需要改进的地方；每周一研，研讨活动怎么优化，课程怎么提升；每月一议，和老师们一起探讨自己的困惑，共同寻找解决问题的办法。课余时间，黄俊杰还会和同事们一起研究如何制作适合不同课程教学的玩教具。“别人看不上眼的东西，比如卷筒纸的纸芯、废纸箱、废纸壳、可乐瓶，在我们看来都是宝贝”，黄俊杰说，怎么用各种材料来制作玩教具，也是幼儿教师的一项专业技能，他们也会带着孩子们，把从家里收集来的废弃材料制作成各种动物、植物、服装……既提高孩子们的动手能力，也培养他们的环保意识。在2024年柳州市教育局幼儿园教师自制玩教具比赛中，黄俊杰与同事、孩子么合作制作的玩教具“龙城之韵”获综合类一等奖。

为了让幼儿走出校园，拓展视野，黄俊杰与同事一起设计研学线路，组织研学活动，带领课题组承接自治区级课题《“匠心”课程的建构与实施》。“课题以柳州工匠精神传承为主线，我们带孩子们参观了柳州工业博物馆、螺蛳粉小镇以及一些企业，并邀请学生家长为孩子们讲解工匠精神，让孩子们从小就能接受父辈熏陶，让工匠精神在他们幼小的心灵里萌芽”，黄俊杰介绍，这个课题已经在今年顺利结题，将成为今后学前教育传承柳州工匠精神教学模式的重要参考。

三十一年漫漫长路，黄俊杰说孩子和家长们那一句句“老师，我好喜欢你！”“您是我最大的恩师”“孩子交给你，我放心！”……让她对孩子的爱愈发热烈，让她更坚定不移地在这个平凡的岗位做一位发光的成幼儿教师。